¿Es el modelo a seguir? Redes sociales & IA

[Nota: Estas preguntas fueron redactadas en el verano de 2026. El desarrollo, la adopción y el impacto de la inteligencia artificial continúan evolucionando a un ritmo acelerado. Al responder las preguntas y elaborar sus argumentos, incorpore información reciente y pertinente cuando sea apropiado.]

1. ¿Comparte la preocupación que expresan muchas de las personas entrevistadas acerca de los riesgos asociados con las redes sociales? ¿Por qué sí o por qué no?
2. ¿Cuáles son, en su opinión, los riesgos derivados del uso —o del uso excesivo— de las redes sociales que más le preocupan? Explique.
3. ¿Considera que el uso de las redes sociales ha tenido un impacto negativo en su propia vida? En caso afirmativo, proporcione algunos ejemplos.
4. ¿Estaría a favor de una mayor regulación gubernamental de las redes sociales? Si es así, ¿cómo debería ser esa regulación? ¿Deberían establecerse nuevas normas, aumentar la responsabilidad legal de las empresas cuyos productos generan daños o adoptarse otras medidas? Sea específico.
5. En lugar de recurrir a la regulación o a la responsabilidad legal para reducir los daños asociados con las redes sociales, ¿debería recaer la responsabilidad principalmente en cada persona usuaria para moderar su propio uso? Explique las razones de su respuesta.
6. ¿Está de acuerdo con la afirmación de que las nuevas herramientas de IA pueden multiplicar significativamente los daños asociados con las redes sociales? Fundamente su respuesta.
7. ¿Ha observado ejemplos en los que el desarrollo de la IA haya agravado los problemas asociados con las redes sociales, por ejemplo, facilitando la difusión masiva de información falsa o engañosa? ¿Qué otros ejemplos puede mencionar?
8. Como señala una de las personas entrevistadas, diversas investigaciones indican que los algoritmos de IA pueden influir en nuestras creencias y en nuestro comportamiento sin que seamos conscientes de ello. ¿Qué opina de estos hallazgos? ¿Cree que usted mismo podría haber sido influido de esa manera? Explique.
9. ¿Le parece acertado afirmar que las empresas de IA están utilizando las redes sociales como modelo para diseñar y desplegar nuevos sistemas de IA? ¿De qué manera podría el aparente éxito de las estrategias de participación (engagement) empleadas por las redes sociales influir en el desarrollo y la implementación de la IA? ¿Qué otras lecciones considera que podrían extraerse de esta comparación y quiénes deberían tenerlas en cuenta? Sea específico.
10. En la primavera de 2026, los especialistas en IA de la Universidad de Stanford Russell Wald y Sha Sajadieh escribieron: «La IA es una tecnología poderosa, desigual y en rápida evolución que puede generar beneficios reales, causar daños reales y exigir una gobernanza efectiva, todo al mismo tiempo. Toda tecnología importante implica compensaciones. La imprenta difundió el conocimiento, pero también la propaganda. Las redes sociales conectaron comunidades, pero también erosionaron la confianza cívica. La IA no será diferente.» ¿Está de acuerdo con esta afirmación? Independientemente de su respuesta, ¿qué implicaciones considera que tiene para las políticas públicas relacionadas con la IA? Explique.
11. Muchas personas consideran especialmente preocupante la interacción entre la IA y las redes sociales, ya que actores maliciosos pueden crear cuentas automatizadas para difundir de manera masiva mensajes dirigidos a personas votantes y promover las posiciones de determinados candidatos. Esto ya está ocurriendo. ¿Le preocupa este fenómeno? ¿Por qué sí o por qué no? ¿Qué implicaciones cree que tiene para la democracia?

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AI Ethics Companion Handbook

Este libro electrónico recopila todos los recursos sobre ética de la IA disponibles en el sitio web de Ethics Unwrapped. Continuará actualizándose a medida que se publiquen nuevos materiales.

El recurso más reciente de Ethics Unwrapped es un libro, Behavioral Ethics in Practice: Why We Sometimes Make the Wrong Decisions, escrito por Cara Biasucci y Robert Prentice. Este libro accesible tiene abundantes notas a pie de página con estudios de ética del comportamiento e investigaciones asociadas. También incluye sugerencias al final de cada capítulo para videos y estudios de casos relacionados con Ética sin envolver. Algunos instructores usan este recurso para educarse a sí mismos, mientras que otros lo usan en lugar de (o además de) un libro de texto.

El artículo más reciente escrito por Cara Biasucci y Robert Prentice describe los conceptos básicos de la ética del comportamiento y presenta videos y materiales de apoyo de Ethics Unwrapped junto con ejemplos de enseñanza. También incluye datos sobre la eficacia de Ethics Unwrapped para mejorar la pedagogía de la ética en todas las disciplinas. Publicado en Journal of Business Law and Ethics Pedagogy (Vol. 1, agosto de 2018), se puede descargar aquí: “Teaching Behavioral Ethics (Using “Ethics Unwrapped” Videos and Educational Materials).”

Cara Biasucci también escribió recientemente un capítulo sobre la integración de Ethics Unwrapped en la educación superior, que se puede encontrar en la última edición de Teaching Ethics: Instructional Models, Methods and Modalities for University Studies. El capítulo incluye ejemplos de cómo se utiliza Ética al descubierto en varias universidades.

Un artículo escrito por los autores de Ethics Unwrapped, Minette Drumwright, Robert Prentice y Cara Biasucci, presenta conceptos clave en la ética del comportamiento y enfoques para la instrucción eficaz de la ética, incluidas tareas de clase de muestra. Publicado en Decision Sciences Journal of Innovative Education, se puede descargar aquí: “Behavioral Ethics and Teaching Ethical Decision Making.”

Un artículo detallado escrito por Robert Prentice, con amplios recursos para la enseñanza de la ética del comportamiento, se publicó en Journal of Legal Studies Education y se puede descargar aquí: “Teaching Behavioral Ethics.”

Otro artículo de Robert Prentice, que analiza cómo la ética del comportamiento puede mejorar la ética de la toma de decisiones humanas, se publicó en Notre Dame Journal of Law, Ethics & Public Policy. Se puede descargar aquí: “Behavioral Ethics: Can It Help Lawyers (And Others) Be their Best Selves?”

Un artículo más antiguo (pero aún útil) sobre la enseñanza de la ética del comportamiento se puede acceder a través de Google Scholar buscando: Prentice, Robert A. 2004. “Teaching Ethics, Heuristics, and Biases.”. Revista de Educación en Ética Empresarial 1 (1): 57-74.